为引导大学生跳出成长标准答案，学会多元看待人生选择，探索自我成长更多可能性，2026 年 9 月 23 日下午 15:00，一场别开生面的主题讲座于 1109 教室顺利举办。本次讲座邀请家长代表李晶晶，以家长与设计从业者的双重身份，为在校大学生带来《设计人生的无限可能》专题分享。

图为李晶晶家长与在校大学生分享自身经验

不同于传统说教式的课堂分享，李晶晶结合自身设计行业从业经验与家庭教育感悟，将设计思维与青年成长相结合，提出 “你才是自己人生最棒的设计师” 这一核心观点。整场讲座抛开刻板的人生标准答案，从设计价值、人生选择、自我探索、大学生活四个维度，和同学们共同探讨青年成长命题。

讲座开篇，李晶晶阐释了设计的真正内涵：设计不止追求视觉美感，本质是洞察真实需求，传递共情与人文关怀。她列举瑞典钢琴楼梯、日本地铁站蓝色 LED 灯光、安藤忠雄淡路梦舞台、星巴克 “第三空间” 等经典设计案例。从公共空间如何软性引导大众行为，到建筑光影疗愈人的内心情绪，让同学们看到，设计拥有关照心理、改变行为的强大力量。同时引申至青年生活，提醒同学们重视环境对个人情绪的影响，主动为自己构建舒适的成长环境。

图为李晶晶家长与在校学子进行互动交流

“设计没有最优解，人生亦是如此。” 在谈及大学生普遍面临的人生抉择困境时，李晶晶以不同水杯适配不同使用场景为例，告诉同学们，评判选择好坏的标准，在于是否匹配自身真实需求，不存在普适的完美答案。面对考研、考公、就业、创业等纷繁的人生岔路口，不必困于完美主义的内耗。她分享迪士尼乐园道路设计的故事，讲解原型迭代思维，鼓励同学们把握大学低成本试错的机会，不必等待万全准备再出发，勇敢迈出第一步，在实践、试错、反馈之中逐步找到适合自己的道路。

在 “博观万象，寻己之路” 板块，李晶晶提出，创意与自我认知来源于广泛的见闻积累。真正的成长，需要打破学科壁垒，广泛吸收自然、艺术、人文等多领域知识，建立多元联想思维，学会用多角度看待复杂问题。

谈及大学生活，作为一名家长，李晶晶寄语在场青年：大学是探索自我的实验室。同学们要学会寻找属于自己的 “心流” 时刻，在学术钻研、思想交流、社团实践中挖掘自身潜能；重视建立良好的社会支持系统，珍惜同学、师长之间珍贵的人际联结；不必把大学只当作通往未来的跳板，坦然接纳迷茫与挫折，享受完整的探索旅程。

讲座最后，李晶晶总结人生设计的四层内核：设计是共情，学会理解自我与他人；设计是迭代，拥抱不确定性，在试错中前行；设计是跨界，保持好奇，拓宽认知边界；设计是体验，活在当下，珍惜每一段真实经历。“人生没有草稿，每一天都是现场直播。但幸运的是，你就是这场直播的导演和编剧。” 真挚的寄语引发在场同学共鸣。互动问答环节，同学们围绕专业发展、未来规划、如何缓解选择焦虑等问题积极提问，李晶晶结合家长视角与设计思维耐心答疑，现场氛围热烈。

本次讲座跳出说教式的成长教育，以新颖的设计思维视角，为大学生提供看待成长与抉择的全新思路。不少同学表示，此次分享消解了对于 “完美人生” 的执念，学会接纳成长中的不确定性，未来将更加遵从内心，主动探索属于自己的无限可能。

（编辑：张向平；一审：陈政鹏；二审：洪绮哲；三审：王帅）